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　　1.圖1所展示的器樂演奏形式是( )。

　　A.打溜子

　　B.十番鑼鼓

　　C.江南絲竹

　　D.鼓吹樂

　　【答案】D。解析：首先，由題干可知本題考查的是民族器樂演奏形式。其次，分析圖片可知圖片中的樂器以吹管樂器為主，包括嗩吶、笛子、笙等樂器，人數(shù)7-9人不等，屬于鼓吹樂形式。分析選項可知，A選項打溜子是土家族地區(qū)流傳最廣的一種古老的民間器樂合奏形式，由溜子鑼、頭鈸、二鈸、馬鑼組成的打溜子樂隊;B選項十番鑼鼓是流行于江南長江下游地區(qū)，按演奏形式可分為笛吹鑼鼓、笙吹鑼鼓、粗細絲竹鑼鼓和清鑼鼓等多種編制;C選項江南絲竹是流行于蘇南、浙江一帶的絲竹音樂，其樂隊有“絲竹板”和“清客串”兩種，主要樂器有二胡、小三弦、琵琶、揚琴等。最后，由此可知此題的正確答案是D。

　　2.下面譜例是哪種演奏形式的樂譜?( )

 

　　A.銅管重奏

　　B.木管重奏

　　C.弦樂重奏

　　D.鋼琴重奏

　　【答案】B。解析：首先，從題干中可以得出本題的題眼為演奏形式的類型。分析譜例有四個聲部，第一聲部標記Flute表示木管，第二聲部標記Oboe表示雙簧管，第三聲部標記Clarinet in A表示A調(diào)單簧管，第四聲部Bassoon表示大管，譜例中的這些樂器屬于木管重奏。分析A選項銅管重奏，它由兩支小號+圓號+長號+低音號構(gòu)成;C選項弦樂重奏，它由第一小提琴+第二小提琴+中提琴+大提琴構(gòu)成;D選項鋼琴重奏由鋼琴+第一小提琴+第二小提琴+中提琴+大提琴或者鋼琴+小提琴+中提琴+大提琴+低音提琴構(gòu)成。最后，由此看出此題的正確答案為B。

　　3.依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》，高中“創(chuàng)作”模塊的教學重點是( )。

　　A.器樂曲創(chuàng)作 B.在電腦上進項簡單的音樂編輯和創(chuàng)作

　　C.歌曲創(chuàng)作 D.采集民間音樂，作為創(chuàng)作素材

　　【答案】C。解析：首先，分析題干可知本題考查的是高中“創(chuàng)作”模塊的教學重點。其次，分析可知，高中“創(chuàng)作”模塊的教學重點是歌曲創(chuàng)作，創(chuàng)作是培養(yǎng)學生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地，也是學生進一步獲得音樂基礎(chǔ)知識和學習音樂基本理論的模塊，創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。分析選項，A器樂曲創(chuàng)作側(cè)重于器樂曲，而沒有根據(jù)歌曲進行創(chuàng)作;選項B歌曲創(chuàng)作符合根據(jù)高中“創(chuàng)作”模塊設置的教學重點，學習音樂的基礎(chǔ)知識;選項C在電腦上進行創(chuàng)作并沒有進行實踐體驗，教學效果不明顯;選項D采集民間音樂沒有符合高中音樂的音樂基本規(guī)范，要符合教材中的音樂理念。最后，由此可知本題的正確選項為C。

　　4.音樂心理學研究成果表明，人們對音樂內(nèi)容和感受的理解主要依靠的是( )。

　　A.聯(lián)覺

　　B.觸覺

　　C.幻覺

　　D.直覺

　　【答案】A。解析：首先，分析題干可知本題考查的是音樂心理學。其次，分析可知，人們對音樂內(nèi)容和感受的理解主要依靠的是聯(lián)覺。所謂聯(lián)覺，指的是一種感官刺激卻同時引起了另一種感官上的感覺。比如，音樂欣賞中低音給人的感覺較沉重、陰暗，高音給人的感覺較輕快、明亮。聯(lián)覺的規(guī)律，在音樂實踐中有著非常普遍的應用，使人類能間接感受音樂的表現(xiàn)內(nèi)容。分析選項，選項B觸覺主要依靠外在的感受，而對于音樂的感受沒有辦法做到理解;選項C幻覺是產(chǎn)生于外界(或軀體內(nèi)部)的一種類似知覺的體驗，而不像意象是內(nèi)心的體驗;選項D直覺是指不以人類意志控制的特殊思維方式，它是基于人類的職業(yè)、閱歷、知識和本能存在的一種思維形式。最后，由此可知本題的正確選項為A。

　　5.圖3從左至右呈現(xiàn)的柯爾文手勢的音高是( )。

　　A.do-re

　　B.re-fa

　　C.mi-so

　　D.do-la

　　【答案】C。解析：首先，分析題干可知本題考查的是柯爾文手勢。其次分析可知，柯爾文手勢的每一個音階手勢，圖片中的手勢指的是mi-so。分析A選項do-re的手勢應為握拳和手掌指向斜上方;B選項re-fa中的fa應為大拇指向下;C選項符合題目考查手勢的正確指法;D選項do-la中l(wèi)a應為手握空拳。最后，由此可知本題的正確選項為C。

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