說錯知識點。如果考生立即意識到自己說錯了知識點，可以追問學生自己說的對嗎?例如：英語授課時，教師說出“What does him have”這樣的錯誤知識點，就可以直接詢問學生：“Boys and girls，what does him have or what does he have?”這樣就可以直接改正錯誤。

　　板書時間過長。有時候，我們會遇見很長的課文題目，書寫時會浪費很多時間。這個時候，學生會在下面做小動作，不注意聽講。面試試講時也會讓考官感到乏味，為杜絕這種情況出現(xiàn)，教師最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來，讓學生再次說出題目，接著板書，這樣做的目的是吸引學生的注意。

　　筆畫筆順錯誤。多數(shù)考生本身并不能保證自己文字書寫的規(guī)范性。如果自己的筆畫筆順很不正確，建議考生要揚長避短，可以利用其他手段來展示。

　　緊張忘詞。很多考生進入考場，由于過于重視而變得緊張，以至于忘記講課內(nèi)容。這種情況出現(xiàn)時，建議考生拋出問題讓學生思考，或者讓學生朗讀，停頓片刻。在這段時間內(nèi)，考生可以調(diào)整自己的心態(tài)。

　　看時間技巧。通常試講都有嚴格的時間限制，所以考生需有較強的時間觀念，控制教學節(jié)奏。可以借著板書的時機，巧妙地看向手表?；蛘咴O(shè)計留出時間給同學互動討論，自己再看手表掐時間。

　　忘記板書。由于緊張，考生或許會忘記板書?？忌梢圆捎锰羁辗?，借助學生不動聲色地添加上去。

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